Documents de références...
Les parents trouveront dans cette section le Prospectus du CSLR qui est distribué chaque année aux parents. Également les parents trouveront ci-dessous le Code de vie, la politique sur les absences et retards, directive pour les auto-injecteurs pour l'anaphylaxie et une copie du dernier Rapport à la collectivité.
Dans notre Prospectus 2010/2011 vous trouverez :
- Mission, vision, croyances, valeurs
- Code de vie
- Fonctionnement / attentes
- Exigences ministérielles
- Liste de vérification - programmes d'études
- Description des cours
- Horaire
- Services aux élèves
- Activité sportives
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Chaque PERSONNE du Centre scolaire Léo-Rémillard vivra dans un milieu sécuritaire, sécurisant, ordonné et productif qui favorise sa croissance dans toutes ses dimensions (affective, culturelle, esthétique, intellectuelle, morale, physique et sociale) à l’intérieur d’une culture francophone. Le savoir-être, savoir-vivre et le savoir-faire est un apprentissage continu. Toute résolution pacifique se fait par le dialogue et les gestes réparateurs.
Les droits de la personne :
- être dans un milieu francophone
- être heureux et être traité avec compassion
- être soi-même et être traité avec justice
- être écouté
- être en sécurité
- être dans un milieu d’apprentissage productif.
Les responsabilités de tous :
- parler français partout et en tout temps
- aider les autres afin qu’ils soient heureux et de les traiter avec compassion
- respecter les autres en tant qu’individu et de les traiter avec justice
- écouter les autres
- faire que l’école est un endroit sécuritaire et ne pas faire mal aux autres
- respecter la propriété des autres et de l’école
- maintenir un milieu d’apprentissage productif.
Les comportements qui ne sont pas tolérés :
- intimidation et taxage
- violence et agression
- discrimination
- consommation (alcool et drogues illicites)
- possession d’armes
- fréquentation de bandes
Cette liste n’est pas exhaustive. (basé sur la loi portant sur les codes de conduite)
Procédures d’appel : 
Politique divisionnaire D-31
Références :
Politiques divisionnaires (au site web : http://www.dsfm.mb.ca/politiques.php) et la loi sur les écoles publiques
- Plainte au sujet d’un employé de la DSFM (D-31)
- Code de conduite divisionnaire (F-02)
- Mesures disciplinaires (F-27)
- Transport (F-24)
- Harcèlement (D-34)
On s’attend à ce que chaque intervenant suive les règlements d’écoles et les politiques divisionnaires à tout moment.
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Les parents ou tuteurs doivent aviser l’école de toute absence le jour même (avant 9 h) ou à l’avance. Les parents ou tuteurs seront avisés le jour même si un élève est absent ou a manqué du temps précieux de classe. Dans le cas d’une absence prolongée (3 jours ou plus), le Formulaire d’absence prolongée (dans la section Formulaires ci-dessous) doit être rempli afin d’assurer un plan de rattrapage et le succès de l’élève.
En cas de maladie au courant de la journée scolaire, l’élève doit se présenter au bureau. Un suivi sera fait avec le parent ou tuteur avant que l’élève puisse quitter l’école.
Les absences pour les élèves de la 8e année se font le matin et l’après-midi. Les absences pour les élèves des niveaux secondaires se font au début de chaque cours. Si l'élève n'est pas en classe, il est noté absent. Si un élève arrive après que la classe a débutée, il doit se présenter au bureau pour recevoir un billet de retard afin d’entrer en classe. Si l’élève est retenu par un enseignant, l’enseignant peut lui remettre un billet de retard pour son prochain cours.
HAUT
(Epi-pen) pour l'anaphylaxie
Il existe un auto-injecteur qui contient deux doses d'épinéphrine qui s'appelle «TWINJECT». Si vous vous procurez du «TWINJECT» pour l'école, il est à noter que le personnel du Centre scolaire n'a pas l'autorisation d'administrer la deuxième dose d'épinéphrine retrouvée dans l'auto-injecteur «TWINJECT». Seulement la première dose peut être administrée. Si vous avez des questions au sujet du «TWINJECT», contactez
à l'école.
Politique divisionnaire F-31 (Enfants susceptibles d'anaphylaxie ou d'allergies)
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Dans notre Rapport à la collectivité 2008/2009 vous trouverez :
- Particularités
- Profil de l'élève
- Priorités/Données d'arrivée (résultats)
- Programmation
- Activités scolaires et parascolaires
- Exigences ministérielles
Format PDF Format Flash
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